Актуальность и своевременность решения проблемы преемственности дошкольного и начального образования ни у кого не вызывает сомнений, поэтому тема преемственности детского сада и начальной школы продолжает занимать особое место и в работе педагогов нашего муниципального района. 

     Ядром  ФГОС дошкольного образования и ФГОС начального общего образования  является единая теоретическая основа:  системно-деятельностный подход, который предполагает  воспитание и развитие качеств личности, формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; активную познавательную деятельность детей; построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

     26  февраля 2015 года на базе МАДОУ «Детский сад № 10» г.Горнозаводска для педагогов дошкольного образования и учителей начальной школы состоялся муниципальный семинар-практикум по теме «Деятельностный подход как одно из условий формирования предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста». В работе семинара – практикума  приняли участие 38 педагогов.

Данная  тема  действительно актуальна для педагогов.  Деятельностный подход занимает особое место в  работе воспитателей, так как полностью соответствует требованиям федерального государственного стандарта, в частности, условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования и результатам её освоения в виде целевых ориентиров.

       Воспитатели образовательных организаций района,  учителя МАОУ «СОШ № 3» г.Горнозаводска и  О.В. Колегова, методист по дошкольному образованию МБОУ ДПОС «МИМЦ», посмотрели, а затем и проанализировали открытое занятие в подготовительной группе «Знакомство со свойствами магнита».

     Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 10» О.М. Попович организовала со своими воспитанниками познавательно исследовательскую деятельность в импровизированной  лаборатории. Во время образовательной деятельности педагог успешно использовала основные методологические аспекты деятельностного подхода. На занятии главенствовал дух открытия: дети   то слушали, то наблюдали, то действовали. Ольга Михайловна предусмотрела практически всё: смену мизансцен и движение детей по залу в соответствии с очередным видом  деятельности.  Каждый этап начинала с постановки задач в общем виде, не принимала ответы детей без обоснования их мнения и не оставляла без внимания ни одного ответа, придерживалась демократичного стиля общения и поддерживала у детей чувство успешности.

      Увлекательным для просмотра был и видеосюжет «Конфетки для Маши», представленный Мариной Владимировной Копыловой.  Участники семинара смогли увидеть  интересные приёмы мотивации детей  средней группы на продуктивную деятельность с помощью использования ИКТ.

Анжелика Владимировна Оборина  познакомила участников семинара с опытом работы по реализации педагогического проекта экологической направленности «Знакомство с насекомыми», в основу которого также был положен деятельностный подход. 

          Полезной для участников семинара стала презентация  «Деятельностный подход к организации  образовательного процесса детей дошкольного возраста при  формировании  у них предпосылок учебной деятельности» которую подготовила Марина Николаевна Николаева, заместитель заведующей МАДОУ «Детский сад № 10» г. Горнозаводска.   

Участники отметили наличие преемственности между образовательным процессом в детском саду и школе. Определили пути дальнейшего  взаимодействия.

Итогом  семинара стали   Золотые правила деятельностного подхода:

• Подари ребёнку радость творчества, осознание авторского голоса.
• Веди ребёнка от собственного опыта к общественному.
• Будь не «НАД», а «РЯДОМ».
• Радуйся вопросу, но отвечать не спеши.
• Учи анализировать каждый этап работы.
• Критикуя, стимулируй активность ребёнка.